空海(惟傳)法師:觀看《地球是我們的母親》

021-10月5日開示
  
  觀看《地球是我們的母親
  
  這一片是......全部都是我們自己......解脫道學苑我們自己製作的,包括裡面的資料,包括裡面的配音還有字幕,還有中翻英,還有整個製作,還有裡面的材料都是我們自己製作的。那這一片我希望大家用......如果你有聞思基礎的人,有解脫道聞思基礎的人,希望你用法眼來看,用法眼來看。你要處處去見法,去看到活生生的法哦。把以前聞思經典聽聞來的,那些都是佛學的、或是一些名詞、名相啊。你現在把它變成實相,從大自然的一切去看到活生生的法。如果你還沒有解脫道聞思基礎的人你可以從一般人的......就是一般人的眼光來看,那你看這一它是在強調地球生態環保方面。所以你可以從保護生態、保護——環保這方面來看。如果你還沒有解脫道聞思基礎的話,你可以從這方面來看。
  
  那如果你有聞思基礎的話,你進一步要去體會三法印,佛法裡面所講的三法印,無常緣起無我,裡面處處都在跟我們講活生生的法,什麼是無我?還有要去看到什麼叫做法身?我們的法身遍一切。什麼是法身?你們在座的人沒有......還不清楚,我們在解脫道裡面有講到法身遍一切,你們在座的人對法身遍一切,還不了解的請舉手一下,舉高一點,好好好,ok,好,將近一半,將近一半。這一片大家要......進一步要去探討了解我們的生命——生從哪裡來,生從何處來死往何處去。這一片裡面沒有用佛教的立場,沒有用佛教......沒有宗教的色彩,所以我們現在......你們現在所看的這是教育版、媒體版,學校也可以推廣,媒體也可以播放,因為我們沒有從宗教方面的來講。而是站在很客觀、很客觀——從學術、從科學、從事實來解析,所以這方面——這一片是可以推廣的。
  
  那我們現在跟大家講一下什麼是法身。一般人,一般人的觀念知見都以為我們這個身體我就是這樣,我就是這個生命我這個五六尺的這個身體,這就是我生命,我的生命就是這樣的范圍。所以我們很容易形成那個自我、小我。自我、小我就是這樣。講的就是我們這個身體,這個就是報身。那我們這個報身,一般人如果你沒有深入去聽經聞法的話,你不容易了解我們生命的實相,那解脫都會協助大家,去正確地了解我們的生命你要存在,你還要進一步去擴大解析,我這生命體要能夠存在,我需要哪些因緣條件的支撐配合。如果沒有這些因緣條件的支撐配合,我這生命還能存在嗎?所以要進一步擴大去解析。因為我們講的是實相,也就是說要把你的視野要拉開。如果你沒有拉開的話,我們很多的做事都會只是在我們的這個小我世界裡面,然後在那裡逞強啊,我慢啊或是自私啊。
  
  因為現在要用電腦接出來,這樣我才能夠從這邊控制,可開可停。那如果從裡邊的話,比較不方便控制。(這邊有電,這邊有......不夠長,那邊也有,那邊......,碟片要先退出來)。
  
  我們要了生命的實相,也就是說要去我現在講個比喻莊子跟惠子這兩個人在......有一看法不一樣,然後惠子就跟莊子…等於說提.一方面有一些見諍啦,一方面有一些質疑啦,意思就是說......認為說莊子,你所講的那些不切實際啦,你所講的那些沒用啊,好像放屁,沒用,他覺得那個不切實際,跟我的生存沒有關係。他看......因為他考量是一個很小的角度。那他覺得說莊子所講的那些沒用,那些不切實際。那莊子跟他講,好,來來來,你站......你站著,你站在這里,然後他拿著一個圓鍬,然後把那個惠子所站的中間那一塊不動它,然後......(聲音沒出來,那邊裡邊......等一下,你裡邊放大,ok,ok!好現在這里再來我這來用。)
  
  惠子......惠子他認為說莊子所講的那些不切實際,那個沒用。就比如說我解脫道有講說我們的法身遍一切,法身的重要。那有的人認為說那個不重要啦,我們打坐就是要在我們的五蘊心上面下功夫啊,要在五蘊身心裡面下功夫五蘊身心就是我們這個身體啦。所以很多倡導、教導大家修行或是打坐的,通常都是內心裡面自己用功一門深入用功,然後外面的這個跟我們無關,不要去看那些,不要去體會那些。所以很多的那種強調修行是這樣。那......所以莊子就跟惠子講,好那你就......你就在那裡你就在那裡不要動。然後莊子拿著圓鍬把惠子所站的那個附近周圍的土地把它挖掉。莊子啊,惠子站在那裡呀,對,莊子把惠子所站的附近的周圍的土地把它挖掉。挖掉了之後,然後再來挖到後來......然後又把下面的再挖掉,然後讓惠子摔下去。因為這些土你認為你站的那個地方才是有用,你認為你沒有站......你沒有佔用到的其他地方這個是沒用。好,你認為沒用地方把它挖掉,然後看你這個有......你認為有用的這個地方它怎麼存在。這樣知道嗎?你認為的很現實的,你可以用得到的有用的這一部分,要知道它是建立在我們習以為常所忽略的各種因緣(上)。
  
  這里就是要進一步要跟大家解析,我們的生命一般人,一般人都沒有把我生命的那個法身正確地了解,也沒把它延伸開來。認為我能......我學歷高、我官位高,我很有錢,那我怎麼樣,我是我能都出來。但沒有去想說我能夠承辦什麼事情事實上是要很多的因、緣來促成,來協助來幫助。所以佛教緣起甚深緣起真的非常地重要。你要去體會到緣起,然後你才會進一步去體會到什麼叫做真正的無我。那個我慢、自私之心才會真地消失,代之而起的才會真正的感恩的心。
  
  那我們現在稍微解析一下什麼是佛教所講的法身法身就是這樣......我現在講個大家容易理解的白話比喻,我們這個每個人你現在所了解的這個身體,比如說你現在身高多高,然後體重多重,這個身體我們把它稱為這個叫做小我,小我或是自我你有自私之心的話就是自我,那沒有的話,我們以中性來講這個叫做一個小小的這個我的這個個體。好,但是你這個小我你要存在、要活著,你要依靠多少各種因緣的支撐才能夠活著。如果沒有這些因緣的支撐,你這個小我不能存在的話,那那些支撐你這個小我存在的因素跟你生命有沒有關係?有沒有關係?(學員:有。)絕對有關。所以我們要了解,我這生命能夠存在,它觸及的因緣有哪些?你一定要去了解。如果你沒有了解的話,你不知道說原來這些跟我生命都息息相關。如果你沒去了解的話,我們就會破壞、傷害我們自己的法身而不知道,我們會傷害我們自己的生命我們不知道。人類的集體意識,最嚴重的問題就在於沒有如實地去了解,這個我們的人類的存在,是要仰靠、仰賴、依靠很多因緣的支撐、支持。所以導致人類的那種教育的觀念只是重視在人本主義,人類萬物之靈,人類聰明。那結果哪,忽略了那些所有在支撐人類存在的那些因緣。不但忽略了它,反過來還破壞它們傷害它們。
  
  那......我比如說,如果沒有這個地球......我現在再先講空氣好了。我們這個生命要存在,如果沒有大自然的這個空氣的支撐,你能不能活著?能不能?(學員:不能。)不能。所以你要知道,空氣就是我們的生命空氣就是我們的生命。沒有空氣,這個我就不可能存在。所以你要知道,你的生命空氣是完全是連在一起,息息相關。再來你可以分割得開來的這個才叫做我的,我的。你跟外面的這個大自然空氣能不能分割得開?能不能?(學員:不能)。我們一般是認為說,這是我的地盤,這是我的住家,幾百平米,這是我用下來的田地,幾百畝。我們可以劃分一個范圍的,這個才叫做我的我的嘛。那你呼吸,你使用的空氣你能不能把它劃分、區隔開來,能不能?(學員:不能)。不能。所以那不能,那你看,你所用的空氣我所使用的空氣有沒有相同?能不能分割得開?進一步大家要去體會什麼叫生命同體
  
  就好像我們同處在一大魚缸裡面,一個魚缸裡面,魚缸裡面的這些水養育你也養育著我,如果我去污染、破壞了這些魚缸的水,比如說像烏賊這樣,我看不慣,你對我不友善,我看不慣你,然後我就噴你,我就吐那個墨汁噴你,表面上......表面上把你噴得滿頭灰,但到後面怎麼樣?你把這個......這個環境搞得烏煙瘴氣,受害的還是自己。
  
  所以我們要進一步去了解,我們的生命存在跟這個大地,跟這個山河大地能不能分割開?沒有山河大地的支撐,誰的生命還能夠存在?要好好去體會。所以你要知道,我這生命是建立在因為有大地的支撐,我才能夠存在。那你要......所以要擴大我這生命體跟這個山河大地的密切關係,你才會具體的體會,原來這個山河大地就是支撐我生命的非常重要的元素,更進一步體會山河大地就是我們的生命
  
  那這里介紹的就是山河大地地球就是我們的母親地球......我們這里是把它介紹地球就像一個......我們現在地球做一個人體,把地球做一個人體,那這個人體裡面有紅血球、白血球、血小板,各種器官,我們是地球母親這個身體裡面的紅血球、白血球、血小板,各種器官,大家好好去體會。如果沒有整個外面這個.....這個叫做......我們也可把它稱為叫做大我也可把它稱為法身佛教講的法身就是這個。你這個小我要存在,我們這個小我就像大海裡面的一個波浪,大海裡面的這個波浪,大海的波浪它能夠單獨存在嗎?如果沒有整個大海的支撐,你這個波浪怎麼會......怎麼能存在?所以要知道這個波浪它是代表一個你我他的這個小我,整個大海就是這個波浪的法身。所以佛教講的法身遍一切這個很深,大家要好好去體會。
  
  所以說對我生命實相,真地要從新來認識。我所講的都是實相,沒有任何迷信沒有任何的那些催眠,沒有這些,我講的是實相。只是我很壓抑,為什麼人類的教育沒有好好地去......讓......協助人類好好去了解這個生命的實相呢?我真的我感到很壓抑。為什麼人類的......我現在沒有講說哪個國家或是哪個政府,不是......這個不是哪個國家,哪個政府的問題,而是地球......你看哪歐美一樣啊,這是世界......可以說世界各國,主流教育幾乎都很少去教導人類地球就是我們的母親地球就是我們的生命地球就是我們的身體,很少。往往都把地球認為它是無情的啊,這些山河大地都是無情的啊,真的人類很多的認知跟實相,事實是有很大的落差。
  
  所以我希望大家能夠從新來認識我們的生命的實相。我這生命要存在,我要牽涉哪些的因緣條件,如果沒有大地的支撐我能夠活著嗎?如果沒有空氣供養新鮮空氣我還能夠活著嗎?如果沒有流水供養,沒有流水的滋潤,我這生命我還能夠活著嗎?所以真地要去了解生命的這個實相。沒有太陽陽光普照,我還能做什麼?我這生命還能存在嗎?那也許有的人講說......也許有人認為說:沒有太陽存在,那這個地球......如果生命不存在,那我就死,我肉體放下,然後我可以飄到其他世界去呀。不管你用任何的形體,在任何的時空存在,記得一定有支撐你這生命存在的整個的大因緣、大環境,這樣大家可以了解嗎?那......要知道,不管你以任何的身體存在任何的時空環境裡面,都一定有支撐你這身體生命存在的整個的大環境。要知道這個的大環境就是你的法身就是我們的法身。好,就算你說我可以求生......求生凈土啊,你求生凈土你在這個世界裡面一樣,有這個世界支撐你生命存在的整個的各種因緣條件,客觀的環境空間,那這些呢不管你到哪裡,你一定活在我生命法身之中。這個就是「道」,你都活在「道」裡面。
  
  可是眾生一般奇怪不容易去看到,不容易去了解,不容易了解法身是什麼,所以佛教所講的法身就是老子所講的「道」。那我們前幾天也跟大家講儒家一樣講......提到:「道不可須臾離,可離非道也」。因為這個法身它隨時、分分秒秒都在支撐你生命的存在呀,你不可能離開這個法身而能夠存在。所以我們要了解我們生命的實相,要從一個點然後去了解、去擴大,去了解這個實相,你才會來到最高的智慧,一體的世界。這些都是蠻深的,這些是我們生命的實相。所以我們從......今天所要跟大家播放的這裡面呢,如果你有聞思的基礎你可以法眼的來看,去處處見法。除了三法印之外,然後去看到、了解生死大事,了解法身遍一切。除了大地流水陽光陽光就是講太陽陽光還有空氣,還有......還會講到......因為最高的是虛空還會提到虛空
  
  那這方面呢前半是地球是我們的母親,那後面......後面還會講到,如何以大自然為師,如何以大自然為師,要師法大自然很重要。因為大自然是非常偉大的善知識大自然科學大自然科學。不要以為說人類科技很高、很厲害,人類科技大自然之中,人類地球到現在所發展出......所發展出來最高的科技,在大自然之中都只是雕蟲小技。真正最科學的是大自然,最高智慧的也是大自然,我講的是實相。大家好好慢慢去體會。好,我們現在繼續看下來,現在是講流水。(播放碟片……)
  
  好,請把燈關掉。好冷啊,所以它在運動啊,它在跳舞啊。這是在秦皇島那邊拍的,北戴河。敦煌這是敦煌。荒漠甘泉就是這個。(播放碟片……)
  
  還有這一部紀錄片裡面,你所看到的這些不管是動態或者是靜態的相片,裡面會有動態跟靜態的相片,動態的比較多。那這些動態或是靜態的相片裡面,百分之九十五,百分之九十五是空海所拍的,到天南地北、上山下海到各處去拍的。百分之五是我們的學員提供或者是學員家屬親戚所提供。那這一部裡面的配音,配音現在的這一位女音,這是一位廈門的學員所配音的。還有剛才拿著那個奶瓶在吸的那個小孩也有幫忙配音,最後面很可愛的、很可愛的一段他有幫忙配音,那裡面有很多很可愛的畫面,也是這位小孩子他的呈現。那還有另外一位小朋友國小的小朋友也有幫忙配音,那......還有裡面空海也有講部分。所以這裡面的資料……因為都是我們自己拍的,然後由學員自己製作的。所以我們都是站在很客觀的立場,然後把那個真正......很重要的內涵,沒有帶宗教色彩的,然後很客觀的把它呈現出來,所以這個媒體版都可以播放。(播放碟片……)
  
  人浸泡在道裡面就像魚浸泡在海中。這位小朋友很可愛,後面有幫我們配音。他說還沒......,他媽媽問他好了沒有,然後他嘆一口氣還沒......,很可愛。事實他還不會講話那時候還不會講。這些都是鬱金香。如果你們在後面看不清楚的可以移動到前面,後面如果看不清楚的,可以移動到前面,走道或是前面兩邊都可以,有空位的地方都可以……你看長得這么酷,那是代表你呀……應有盡有。這個白頭翁……你看......剛才那個是台北山大飯店。(播放碟片……)
  
  好好去體會,如果大地沒有生命,你我不能有生命。只是人類有沒有去看到,有沒有了解到而已。所以不要以為山河大地無情啊,不要把它們......認為它們沒有生命。(播放碟片……)
  
  這是蜂蛾,蜜蜂的蜂,蜂蛾,它很厲害,它是停在空中吸花蜜。蜜蜂蝴蝶都還有停在花......它在空中能夠定位這個不容易啊。所以像我看這些啊,你一般人如果你沒有仔細下來看......來欣賞它們的話,你會覺得它們沒什麼,它這個蠻小隻的。你一般人覺得這個沒什麼,這個沒什麼。但是當我......當你靜下來去看,哦,看到這樣,靜下來去看它們,我覺得它們很厲害。蜜蜂蝴蝶是有停在花朵上面來吸花蜜,它這個沒有,它是在空中定位,然後很精準地吸花蜜。所以我看它們我就嘖嘖稱奇然後贊嘆,然後我知道我不如......如果這方面的技術我不如它們,真的啊。不管我修行再怎麼厲害,我會飛來飛去,我不可能像它們這樣停在空中,然後定在那裡然後吸這個花蜜。所以它們很奧妙的。再來,它們自備的......它們都自備吸管,那個吸管很長,然後又可以捲起來伸縮自如。有彈性夠又不會折斷,能夠伸縮自如。所以它們吸管沒有像人類吸管用完就丟掉,然後再污染環境,它們沒有。所以你真的好好去......好好去看,你會欣賞的話,萬物很多太奧妙了。你會贊嘆,贊嘆它們,啊,法界的構造太奧妙了,它們處處充滿了藝術之美。你看你看它這樣伸縮自如,這個花很小朵,它中間那個孔也不大,但它能夠很精準地插進去。(播放碟片……)
  
  很多人很久沒有聽到青蛙叫了,尤其是在越是都市化的市區裡面越不容易聽到。那這是在我們北投生態......我們北投的......台北北投那邊我們的生態還保護得很好解脫道學苑那邊我們生態還保護得很好,跟大自然都結合,我們又很重視整個生態的富裕,所以那邊青蛙蝌蚪蜻蜓都很多,還有豆娘,還有很多的鳥叫,鳥叫聲,真的都很多。那像這個,這個就是小雨蛙,下雨......下過雨之後,它們特別喜歡叫。它就在我面前事實上它小小......它就像你的拇指,手拇指這么大而已。它並不大,小小的,那因為它就在我前面一公尺多的地方作秀給我看,所以可以拍到這么清晰。那剛才那個角度不夠,所以它就轉過來。你看很多人很會像它這么樣地吹氣球,但是它們吹出來的很可愛的叫聲。而且你如果多聽這一大自然的......這個就是大自然的天籟之音哪;多聽這一大自然聲音它會喚醒我們的純真的赤子之心;多聽大自然的天籟之音,這些都會有助於喚醒我們的純真、本心;喚醒我們的赤子之心(播放碟片,響起愛心音樂……)
  
  這一片裡面有好幾首音樂,好幾首唱歌的音樂都很好聽很有意義含義很深。很多人的化妝技術跟它差不多。啊,對不起跑掉了
  
  (對不起,對不起,這個會用的過來。剛才想要把它擴大到前面。ok。對對對,這樣對……繼續……這樣繼續就好。等一下,那個字幕沒出來,有有,都有字幕......)……好好體會,善待地球就是善待我們自己……這是虎皮蛙,它們輪流在唱歌,輪流唱噢。你看它......它在太空中漫步啊……(播放碟片,美妙音樂……)
  
  好,再來後面這是另外一個單元。這是以《大自然為師》。前面是《地球是我們的母親》,那後面這是《以大自然為師》。還有三十幾分鍾,我們現在休息五分鍾到七分鍾,大家上個洗手間,馬上智慧科學的。這是百香果花,百香果。呃,你們看看它是用噴的哦,用噴的噴出來……(播放碟片……)
  
  這位小朋友就是前面有看到他的那個相片的這位小朋友,他現在差不多......剛好滿三歲,現在才滿三歲,那他在幫忙配音的時候是兩歲三個月他在幫忙現在這個聲音的時候是他兩歲三個月。他很可愛,就是我們......我們的學員她把這些資料,把這些相片資料播放給他看,那他看了這些資料後,哇!他很多的靈感,就溶入......溶入裡面,然後很高興地讓......一直自由發揮。所以像這種......因為小孩子兩歲多,你沒辦法叫他背什麼或是照你要的劇本演,不會的。所以讓他看了這些大自然生態情況之後,他自然地一直發揮出來。那很......我們來看看啊,兩歲多的小孩子也就是說他那種純真,兒童的那一種活潑、純真、自然地流露,他可以喚醒我們的赤子之心
  
  我們每個人都有赤子之心,我們離這個赤子之心多遠多久?這位小朋友呢,他可以幫我們喚醒。那一方面他的純真、可愛、他的那種自......活潑的那種展現。有時候......有時候就像這樣,把他燈開一下,然後讓大家看一下,然後再關。那這位小朋友他本身他是台灣跟加拿大的混血兒,所以他等一下一樣啊,他等於說是華語跟英語雙管......他兩種都會,他跟他爸爸就講英語,那跟他媽媽就講華文,那跟他奶奶就講台語,很可愛。那我們來看看小孩子的那種純真的流露,還有他很多的想像力,不要以為小孩子不懂,不要以為小孩子不懂大地風雲經,不是的。你們看看,小孩子看這些,然後他自然那種那種流露,處處都流露那種喜悅、驚奇,還有那種處處流露出愛心。所以他很多方面都會講那個我愛你呦,愛你呦,都會講,而且他還會配音,看那個動物在親花,親花的時候,他都還配音:啵,啵,那個啵啵都是他自己配音的哦。很可愛哦,我們現在再來看一下。好。
  
  你看,這個講我愛你呦,小孩子那種純真可愛活潑,天真活潑可愛……
  
  這個......好幾千隻蜜蜂在我身上哦。很可愛。你看,他講完之後他自己鼓掌。你看他......你看他配音配得很好。(笑)好乖哦。你看……這個蜜蜂在做這些動作,那一個兩歲三個月的小孩子看得懂它在做什麼你看他……看到萬物他會都跟它講愛你呦。起床的啦。你看他兩歲三個月,他都看得懂它在做什麼。看看小孩子想像力,純真可愛……這是馬來西亞的蜂鳥,吸花蜜的蜂鳥。鳥它用兩片樹葉把它縫起來,鳥會把它......樹葉縫起來,然後用那個空間來做巢。好,很快結束了,最後一個單元。你看他很無辜啊。(掌聲……)。
  
  前面的燈關一下,我們看看這一隻畫眉鳥,很可愛。這一隻畫眉鳥它......這是在森林中的哦,那它就在我面前唱歌......唱了連續唱了十幾分鍾,它也唱的忘我。我拍它這樣的情況拍了......連續拍了十幾分鍾,很可愛。
  
  這個版本這是屬於普通版,普通的版本後面,就是有這些我們的法寶的介紹,那如果是教育版,學校的教育版或是媒體版的,就是後面沒有這一部分,但一樣會有畫眉鳥的叫聲,有畫眉鳥的叫聲。這是媒體版跟普通版的差別就在最後面這里而已。因為如果是學校......學校教育版或是媒體版,我們希望就是說他們接觸的這都是很中性的,沒有讓他感覺這里有那些在宣傳......宣傳法方面。
  
  好,ok!把燈打開(掌聲……)。感覺怎麼樣?(學員:好……)好啊。(學員:我聽兩個歌很流行,前面兩個歌唱的很好,流行歌曲。)這裡面每首歌都很好,每首歌都很好。
  
  我希望大家一方面......這裡面事實上,裡面都很......你可以深則見深,淺則見淺。你對於解脫道你下功夫越深的話,你可以看到越深。那一般人是可以從環保、生態、保護地球這方面來看。我希望大家如果覺得不錯的話,希望大家大力地推廣,大量地可以......一方面我們可以拷貝給親戚朋友來結緣,因為這個是每個家庭,大家大大小小都可以看的。那一方面也希望……如果你有學校因緣,那或是有媒體這方面的因緣,我們也歡迎大家可以跟他們推薦,讓他也可以播放給更多人來看。希望大家能夠一方面看到這些真理實相,那一方面大家一起來推動保護我們的生態,保護地球,也為我們的子子孫孫,我們默默地多積一些陰德。ok!好,晚安!
  
   ——本章節由月明聽打
  
   ——本章節由一葉知秋校對藍蓮花二校

THE END