今天這個社會教學的，全是教知識。我在澳洲昆士蘭大學，九一一事件發生，校長派了兩個教授到山上來找我，我住在山上。說明來意，希望我能夠到學校，跟和平學院的教授們開一次座談會，來討論如何化解衝突這個問題。這是個好事情，我們不能推辭，所以我就去參加了。我才知道大學裡頭有和平學院，我以前沒有聽說過，而且告訴我，全世界大學設和平學院只有八個學校。他們有博士班，有學位，大概畢業之後多半在聯合國服務，等於說是為國際調停衝突，培養這些人才。很難得，我聽了很歡喜。座談會跟我對面的大概是個資深教授，美國人，跟我坐對面，因為我在名單上看，他排名在第二。我向他請教，我說美國的教育，大概從幼兒園到研究所，是不是都是講競爭?他說是。我說這和平學院主要討論的問題，是怎樣化解衝突，我說現在的教育與這個化解衝突是相違背的。他還沒有聽懂我的意思。
然後我跟他說，我說今天社會，教育普遍教競爭，競爭再提升是什麼?就是衝突。競爭提升就是鬥爭，鬥爭再提升就是戰爭。今天戰爭是核武、生化戰爭，這世界就毀滅了。這個教育，它的前途是死路一條。我說你今天找我來，也算是找對了。東方聖賢的教育、印度佛陀的教育不教競爭，教什麼?教忍讓;換句話說，決定不能發生衝突。忍讓提升是謙讓，謙虛、謙讓;謙讓再提升是禮讓。東方東西是讓到底，不爭，彼此大家都讓，這個社會是和諧的。如果有競爭的心，起心動念肯定是損人利己，每個人都損人利己，衝突不就發生了嗎?這怎麼能解決?能夠叫衝突不發生，化解衝突，那要懂得忍讓。
中國這個國家幾千年來，無論對自己或者對外國，統統都講讓，沒有說爭。爭是很羞恥的事情，怎麼可以干這種傻事?所以中國的教育，從小就教，教愛人。中國的教育是愛的教育，它的根源是五倫裡頭父子有親，這是天性，這是性德。性德是愛，你看父母對子女的愛，子女對父母的愛，什麼時候?小孩在叄、四個月的時候，你看，沒人教他。你看父母對他的愛，沒有任何條件，你看小孩的表情，對他父母的表情，你能夠看出來，父子有親，在那個時候看出來。如果不好好的教，長大就學壞了，長大，本性沒有了，完全隨順習性，習性不善，本性善。所以中國教育終極的目標，是如何能夠幫助人從不善的習性回歸到本善，教育成功;佛陀的教育，如何幫助一個凡人轉凡成聖，他作佛了，這個佛教教育成功。這是深深值得我們反省的。你怎麼樣教，後頭有怎麼樣的成果出來。
人是教得好的，佛菩薩是人做的，都是教出來的。為什麼現在的社會變成這么亂?也是教出來的。現在誰在教?學校傳授知識，倫理道德沒有了，也學西方競爭，沒有講謙讓的。認為什麼?認為處處要是煺讓，好像在這個世界上不能生存。這個觀念錯了，我這一生從儒、從佛學到了忍讓，一生忍讓，生活比誰都快樂!方老師告訴我，學佛是人生最高的享受，我得到了。我要是不聽他的話，我這一生也痛苦、也煩惱。聽了他的話，一門深入，長時薰修，真的是快樂無比，幸福圓滿。證明了聖賢教誨是正確的，確實能化解問題。化解的方法就是教學，釋迦牟尼佛當年在世天天教。
我們今天利用科學技術，利用網路、利用衛星電視，跟全世界有志一同的朋友們天天在一起學習，快樂無比!我想我再有二、叄年，同學當中有非常優秀的，甚至於有講得比我好的，我多找幾個，找個五、六個人，我們就可以辦一個空中學校。我們的講學二十四小時不中斷，每個人至少每天講兩個小時。如果我們有六個人，一天能夠講十二個小時，這空中學校就成就了。同學、伴侶遍滿全世界，對於世界的安定和平肯定有很大的幫助，起很大的作用。其他的事情不必做。真正把樣子做出來，於人無爭，於世無求，我們活得比誰都快樂。用我們的行動，把大家這個錯誤的觀念糾正過來，這是我們可以做得到的。
