學貴力行
蔡禮旭老師主講
學貴力行，另外一個小孩他聽完課以後，隔天在她父母的門前等待。等爸爸媽媽走出來，這個小女孩對父母深深一鞠躬，說：爸爸媽媽早上好，昨天睡得好嗎？諸位朋友，她的爸爸很驚訝，也很高興，但是馬上去打了一通電話到幼兒園去詢問。問說昨天發生什麼事，我女兒為什麼跟我問好？這個父親很有教育敏感度，他了解到女兒懂得問安、懂得關心父母，一定是學校有教，他了解完以後才能夠跟老師有很好的配合。一個孩子學習的成長快慢，決定在親師有沒有密切的配合。當家長懂得配合，孩子在學校要遵照聖賢教誨，孩子回到家，依然接受智慧的薰陶，不出三年、五年，氣質、德行必然會有很大的轉變。
假如老師教，學校是一個標準，回到家裡，爸爸媽媽沒有遵照《弟子規》。爸爸一進家門，襪子一脫就亂丟，那他能不能歡喜的去奉行這些教誨？就很困難了。當然假如你剛好看到先生把襪子丟在沙發或地上，然後你跟兒子都學《弟子規》，接下來怎麼辦？這個變化球會不會接到？你要不要當場對你先生講：你都沒有做《弟子規》，你沒看到孩子都在看！假如你這樣跟他講，他做不做？雖然面子很貴，不過有時候還是要給他留點面子，人情不可當面沖突，「上善若水」，要用溫柔的功夫去克服。這位媽媽就對她兒子講，她說：兒子，你看爸爸工作得這么累，這么辛苦，很累了，你趕快去幫爸爸一個忙，把襪子拿到浴室裡面去放好。這么一引導，孩子只想到什麼？爸爸真的是太累了，一下就攤在那裡了。兒子就去把襪子放好。請問她的先生會有什麼感受？
確實，我們學習《弟子規》要很冷靜，我們學習《弟子規》要讓家庭愈來愈和樂，這是目標。如何達到這個目標，就要用我們通權達變的智慧、方法了。往後她先生就沒有再做這個動作，甚至於看到兒子要過來拿，他都自己趕快想起來去放好。確實人之初，性本善，當我們能夠善巧，能夠先去做到這些教誨，那家庭的轉變，以至於企業的轉變，也可以收到水到渠成的效果。這是我們提到學習重立志，學習重力行，學習也要重方法，還有學習的順序也要知所先後。
THE END
