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弟子與孩子長期無法溝通，近幾個月孩子也不去上班，天天把自己關在家裡，要如何化解？懇請師父慈悲開示！
照願法師：教育問題是個大問題，非三言兩語可以說清楚。在這裡，僅就這個提問，從三個方面談些觀念，供大家參考。
如果孩子出現了問題，做家長的首先要反省，會不會是作為家長自身出了問題，這也是學佛人通常需要注意的，即：事事時時都要反觀自己。孩子出現問題，通常是家長在教育孩子的過程中出現了某些偏差，有一些家長經常把“自己認為對的理念”強加給孩子，很少會站在孩子的角度想一想“孩子想要什麼”、“孩子為什麼會有這種需要”……如果家長從來沒有從孩子的角度出發去思考教育問題，就會很隨意性地、按照自己“不成熟甚至不理性的觀念”來教育孩子，這往往造成了孩子在成長中，總是處於一條非理性的、斷裂的、缺乏正確引導的不良軌道上。
當家長總是以一種強烈的“自我執著”在教育孩子，不去關心“孩子的感受和反饋”，孩子的內心就會堆積很多煩惱的習氣，日積月累，終有爆發的時刻。所以說，家長要想改變孩子，不妨先反思一下自己：自己有沒有理解孩子？孩子現在這種情況是不是自己造成的？對於孩子的訴求，自己有沒有理性的引導？……如果家長通過自我反省，認識到了自己的問題，那麼就先調整自己，調整到一個能夠跟孩子正常溝通的程度。然後再通過深度的溝通達到相互的理解，進而再互相妥協，讓彼此的“關係和認可度”有所改善。這就是佛法所說，建立“信”的過程。
我認識的一個朋友就是這樣被改變的：他從小家在里被溺愛，長大了無法無天，家人實在管不了他，就把他送到部隊去，讓部隊這個大熔爐去磨鍊他。結果怎麼樣？他改變了。到了部隊後的三個月他開始給家裡寫信，懺悔自己從前對父母的不孝，感動的家裡人送了面錦旗到部隊。
當一個人從原來飽受溺愛的環境走到了一個艱苦的地方，通過吃苦他會逐漸覺醒，如果能懺悔過往，就一定會珍惜當下。沒有經歷過嚴寒的冬天，便很難懂得春天的溫暖，也更不會去珍惜春天的陽光了，道理就是這樣。佛法講“四諦法則”，知苦，才會對“自己的過往”生厭離心；知苦，才容易覺悟“錯的所在”；知苦，是得度的一個“充分不必要條件”。學佛就是如此，如果一個人沒有遇到過逆境，始終的一帆風順，就不易由知苦而發起化度“受苦眾生”的那份“悲心”。
第三，善於運用溝通，使家庭教育步入良性循環。
很多家長都沒有意識到“溝通”是需要花費“心思”做的。不做“策劃案”的溝通，通常是無效的溝通。多數時候，家長和孩子之間的溝通，彼此都是處於一種“自動化”的隨意狀態，對於“溝通的目的”、“溝通的方式”、“溝通的效果”全都不做功課。然而，恰恰這個被“忽略效果”的溝通，就是教育孩子的一個重要手段。溝通是一個動態的過程，充足的溝通准備、有效的溝通技巧、良好的溝通環境，都會有助於消除家長與孩子之間的那層“隔閡”。
良好的溝通，也會讓家庭成員之間的關係趨向和諧，繼而走向良性的循環。所以，想要改善親子關係，不妨去“用心”溝通。只有家長不再把責任全推到孩子身上，願意嘗試從自身尋找原因，積極地去轉變自己，才有可能被孩子認可，才有可能與孩子交換心聲。因此，良好的溝通，才能建立彼此的信任；信任建立了，教育的通道就打開了。而從修行的角度看，這也是一個反求諸己的過程，“自我反省”就是自覺，“有效溝通”便是覺他，“自覺覺他”就是修行。
文章轉自微信公眾號：道山cl
